ибо эти выражения трудно даются детям, а

во столько-то рази

путем сопоставления они лучше усваиваются. Вот вид такой

задачи: „На заем второй класс собрал 10 рублей, первый в 2 раза

меньше, третий на З рубля меньше втоњого. Сколько всего денег

собрали З класса?“

'Гочно так же полезно чаще давать такие задачи, которые

решаются двумя способами — или в 2 действия или в З действия.

Вот образец такой задачи: „Подводная лодка проходит в одну

секунду на поверхности воды 6 м, а под водой —4 м. На сколько

большее расстояние пройдет подЕодная лодка на поверхности

воды, чем под водой, в 8 секунд?“

Из типовых задач надо давать задачи на так называемое

„тройное правило” и на время.

Задачи на тройное пра вило надо брать самого легкого

вида, т. е. когда дана прямая пропорциональная зависимость между

данными и искомым и задача решается двумя различными дей-

ствиями — сперва делением, затем умножением. Вот образец такой

задачи: „З тетради стоят 30 коп. Сколько надо заплатить за 7 тетра-

дей по той же цене?“ Назовем подобные задачи первым видом

задач на простое тройное правило. Как приступать к решению

этих задач и как записывать содержание и решение этих задач,

см. стр. 184.

Задачи на время. Здесь решается только один вид задач

на время, когда промежуток времени между двумя событиями

меньше суток, задачи решаются двумя различными действиями —

сперва вычитанием, затем сложением. Вот образцы таких задач:

1. Занятия в школе начинаются в 9 час. утра, а кончаются

в 1 час 30 мин. дня. Сколько времени продолжаются занятия

в школе?

2. Детям вашего возраста полагается ложиться спать в 9 час.

вечера, а вставать в 7 час. утра. Сколько времени полагается

вам спать?

Как решать эти задачи, см. стр. 195.

В качестве подготовительных упражнений к решению этих

задач служат следующие упражнения:

Сколько времени пройдет:

1) от начала суток (полночи) до 9 час. утра?

2) от полдня (12 час. дня) до 8 час. вечера?

З) от полночи до 8 час. вечера?

4) от полночи до 8 час. утра следующего дня?

5) от полдня до З час. ночи?

6) от 6 час. утра до 8 час. вечера?

v. ЧИСЛА от 1 до tcoo.

В области чисел до 1000 дети вп е р вые встречаются со строго

п и с ь м ен ны м и вычислениями. Характерной особенностью

строго письменных вычислений, в отличие от устных, явля ется

то, что устные вычисления начинаются с высших разрядо в,

а письменные —с низш их, если не считать деления и одного

нз приемов умножения.

80